[그린캡뉴스] 지속가능발전교육, 다음 5년을 설계합니다
대표 이미지: 그린캡 AI 제작 주제 이미지(실제 행사 사진 아님) 지속가능발전교육(ESD)이 앞으로 5년 동안 무엇을 바꾸어야 하는지 세계가 다시 점검합니다. 유네스코는 2026년 10월 20일, 2027년 1월 13일부터 15일까지 케냐 나이로비에서 열리는 ‘지속가능발전교육 세계회의’의 목적과 주요 의제를 공개했습니다. 이번 회의는 2021년에 시작한 ‘ESD for 2030’ 실행 기간의 중간 지점에서 성과와 부족한 점을 함께 살피는 자리입니다. 기후변화와 생물다양성 손실, 불평등과 갈등은 따로 떨어진 문제가 아닙니다. 유네스코는 교육이 지식 전달에 머무르지 않고, 서로 연결된 문제를 이해하고 행동할 수 있는 지식·기술·가치·태도를 길러야 한다고 강조합니다. 회의에서는 2021~2026년의 세계 ESD 진전을 점검하고, 다음 5년을 위한 전략적 방향과 ‘나이로비 합의’를 마련할 예정입니다. 특히 정부와 교육자뿐 아니라 청년, 연구자, 시민사회, 국제기구가 함께 참여한다는 점이 중요합니다. 세계 각 지역의 ESD 청년 네트워크에서 활동해 온 18~30세 청년 50명도 참여해 정책 논의에 목소리를 보탭니다. 청소년을 교육의 수혜자가 아니라 지속가능한 미래를 함께 설계하는 주체로 본다는 의미입니다. 국내 학교·지역사회에 주는 의미 우리 학교의 환경교육도 행사 횟수보다 학생의 실제 역량과 학교 운영의 변화를 살펴야 합니다. 수업, 급식, 에너지, 자원순환, 지역 연계를 하나의 교육과정으로 연결하고 학생이 문제 발견부터 실행·평가까지 참여하도록 설계할 필요가 있습니다. 그린캡의 시선 ESD의 다음 5년은 더 많은 정보를 가르치는 시간이 아니라 배운 것을 학교와 마을의 변화로 이어가는 시간이어야 합니다. 작은 활동도 기록하고 성과와 한계를 공개하면 다른 학교가 배우고 확장할 수 있는 공공의 교육 자산이 됩니다. 학생·교사 실천안 학교의 지속가능성 과제를 학생 설문으로 정하고 한 학기 실천 목표를 세웁니다. 활동 전후의 에너지 사용량, 폐기물, 참여도 등 ...